蒙台梭利教育
蒙台梭利教育法由玛利亚·蒙台梭利博士发明。她是意大利第一位罗马大学医学毕业的女博士。她除了当医生，也在大学里担当不同的教学职位及辅导智障孩子。蒙台梭利博士发现孩子必须透过双手操作才能把智力激发出来。她的教学方式是建基于她以科学方法观察孩子的学习过程。在1907年，玛利亚·蒙台梭利女士开设了世界上第一所“儿童之家“，招收六岁以下的孩子。在那里她以自己的教育理念，心理和孩子成长的研究来教导正常孩子。
蒙台梭利的理念是鼓励“终生学习”。根据蒙台梭利女士，生命中最重要的目标是找到自己在世界上的位置，做有意义、有满足感和可以发展灵魂深处内在安宁的工作。蒙台梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力“和”内在智慧能“。这种”内质“是可以不断发展的，教育的首要任务是要激发和促进孩子内在的发展，及时发现孩子各个智慧潜能的自发倾向，并及时加以捕捉和引导，使其得到强化和发展。直着观察和了解孩子的内心世界，父母和教师从孩子智力的本质入手，除了让孩子认识自然，学会改造自然的能力，更重要的是要懂得认识自己，改造自己的能力。在蒙氏环境成长的学生一般都有自信与独立的思维，他们学习是因为他们对世界有兴趣和热爱生命。
蒙台梭利的基本理念有别与传统教育。在下面我想讨论几个在蒙台梭利教室里使用到的理念。
1. 尊重与独立
蒙台梭利理念的核心是对每个人（包括成人与孩子）的基本尊严的尊重。对孩子的尊重就是从孩子的角度思考，创造一个以孩子为中心的环境和“追随孩子”。一个蒙台梭利学校的孩子会要求“帮我来自己学习”，孩子相信他们是有用且独立的个体。尊重就是要把孩子引导到自己独立的性格。在年幼开始，孩子会积极参与教室的管理，例如准备小吃、放回用过的教材、打扫地板和灌溉植物等。孩子会被鼓励尊重和帮助别人。每个孩子都被看成是唯一和个别的人，可以按照自己的进度学习。学习就变成了自己的奖励，而孩子就是自己学习的主人。
2. 行动自由与自由选择作业
孩子通过双手操作的方式来学习。只要不影响他人的权利，蒙台梭利学生可自由选择和无限制地继续自己的活动。他们可以选择活动地点，独自或与其他人一起活动。自由学习的原因就是用兴趣和快乐来帮助孩子学习怎样完全地把精神集中在他选择的活动上。蒙台梭利的其中一个重要理念就是孩子天生喜欢学习。当有机会参与有意义、有趣和自己主导的活动时，孩子会表现出高度的集中能力。
3. 学习环境的准备
蒙台梭利博士所指的一个准备好的环境是怎样利用每一个老师精心设计和选择的东西来促进孩子的学习。这个环境不单指教室和里面的所有东西，还有在教室物理环境和周边范围内的孩子、老师和其他成人。孩子可以自由地在教室里走动而不需要留在桌旁。他们有自由完全地把自己深入地投入活动中。有些学生甚至超越老师的知识，自己找问题的答案。这种以孩子为中心的环境促进孩子的探究和创造能力，增强他们独立思维与学识的发展。
4. 蒙台梭利老师
蒙台梭利老师把大部分的时间花在准备学习环境上而不是教书。环境里的每项活动都经过精心设计来促进孩子的学习。蒙台梭利老师的角色是激发、引导和促进学习。老师充当一个观察者，让孩子自由做实验，发现自己的错误，和承担学习上的风险。他们小心观察孩子的活动来决定他们的需要，从而引导他们到适合的活动和教材。老师知道怎样提供能满足孩子需要的活动，把孩子的活动联系到他们真正的老师――环境。老师不是教室的中心。学生因学习带来的满足感而学习，不是因老师的赞叹而学习。
5. 蒙台梭利课程
教室由几个学习主题区域组成, 包括语言艺术、数学、几何、实际生活活动、感官认识、地理、历史、科学、艺术、音乐和身体活动。大部分教室也包括一个图书角作为阅读区域。不同主题的教学材料放置在架上可以供学生随时使用。学习是通过把不同的主题组合而成。性格教育比学术教育重要。孩子在早期就学习照顾自己，照顾环境和互相照顾。
6. 蒙台梭利教材
孩子在通过积极参与探究和发现的过程中的学习是最有效的。蒙台梭利的教材是蒙台梭利运用科学的方法，经过精心设计的工具，用来刺激孩子逻辑思维和发现能力。教材的提供是根据孩子的发展阶段而异。材料的安排顺序是从简单到复杂，具体到抽象。有些教材是为“错误控制”来设计，让孩子有机会发现自己的活动有没有错误，而不需要问老师。
7. 混龄教室
一个蒙台梭利的教室有不同年龄和能力的孩子。每个孩子在一个班里三年，这让孩子有一个稳定的环境。在正常情况下，一个老师会与同一班孩子一起三年，让老师充分了解每一个学生的兴趣、强项和弱点。教室里有不断的交流、问题解决、孩子互相教导和社交活动。
以上所有的元素交织起来就带出蒙台梭利教育。蒙台梭利教育注重每位孩子不同的需要，不管是天才孩子，或者是有成长障碍和缺陷的孩子，它都可以照顾到。所有水平和学习方法的孩子都能在蒙台梭利的環境得到相应的激发和发展。通过详细的观察和记录，老师针对每个学生设计独特的活动，让每一个孩子根据需要改进的地方来学习。在一个自主的环境下，孩子通过为自学而设计的教材来发展对世界的天然兴趣，成为一生热爱学习的人。
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